Doelen van dit traject

• Je verkrijgt inzicht in je eigen ‘professionele identiteit' en je 'ontwikkelidentiteit’: wie ben ik als onderwijsprofessional, waar zit mijn specifieke ontwikkelpotentie, en op welke manier kan ik daar het beste aan werken?
• Je ontdekt welke doorgroei voor de hand ligt, in een of meer van de vier hoofdrichtingen:
  • als leraar
  • als vakspecialist
  • als leidinggevende
  • als begeleider/kwaliteitscoördinator
• Je ontwikkelt persoonlijk leiderschap, om in te zetten bij het sturing geven aan je eigen ontwikkeling én om een bijdrage te leveren aan de school- of teamontwikkeling.
• Je verkrijgt inzicht in de wisselwerking tussen je eigen professionele ontwikkeling en de cultuur in het schoolteam.

Programma

Kennismaking en intake

Je maakt een drijfverentest, waaruit blijkt op welke manier (met welke motieven, waarden en drijfveren) je naar de wereld, kinderen en ouders kijkt, maar ook naar collega’s en de school. Waar krijg je energie van en welke energielekken herken je bij jezelf?

Startbijeenkomst (1 dag)

De uitkomsten van de tests verwerk je naar een Identiteitsdocument, een start van een Portfolio en leerlogboek met reflecties.

Talentenscan: in hoeverre ben je gericht op de ontwikkeling van competenties die passen bij jouw toekomstige ambities? Hierbij zijn zowel het verdergaand specialiseren in de huidige functie als het ambiëren van een andersoortige functie aan de orde waarbij we werken met vier hoofdrichtingen.

Leer- en denkvoorkeuren ontdekken; met welk gemak leer je en maak je je nieuwe dingen eigen?

Denken op organisatieniveau: wat is een onderwijsorganisatie, welke aspecten van zo’n organisatie zijn van belang om van op de hoogte te zijn? Hoe raakt dit jouw ontwikkeling als professional?

Professionele identiteit / Persoonlijk leiderschap (tweedaagse)

Een actieve, interactieve en reflectieve tweedaagse, waarin o.a. vragen aan bod komen zoals:

1. Wie ben ik in mijn professionele ontwikkeling?
2. Wat is mijn persoonlijke visie en hoe verhoudt deze zich ten opzichte van de schoolvisie en de visie van de stichting?
3. Wat betekent het ontwikkelen in mijn eigen functie?

Professionele gespreksvoering (tweedaagse)

1. Communicatieprincipes en -modellen met behulp van opgedane kennis en ervaringen over de eigen drijfveren, talenten en leervoorkeuren.
2. Leren omgaan met weerstanden in lastige gesprekken.
3. Training oplossingsgericht communiceren.
4. Verandertaal ontlokken.
5. De leeropbrengsten gebruiken in gesprekken gericht op professionele ontwikkeling van jezelf en anderen.

Op weg naar een Professionele Leergemeenschap (tweedaagse)

1. Kenmerken professionele cultuur.
2. Processen bij veranderingen gericht op versterking lerend vermogen in het team.
3. Veranderbereidheid analyseren en bevorderen.
4. Schoolkwaliteitscriteria en de waarde daarvan voor jouw ontwikkeling.