Intake- en startfase

De opleiding start met een nog geheel vrijblijvende grondige intake. Daarna volgt de inschrijving voor de opleiding en zullen we in de startfase jou goed voorbereiden op het met succes doorlopen van de opleiding.
 

Leergang 1 ‘Persoonlijk leiderschap’

Jouw professionele identiteit heeft zich gevormd op grond van je ervaringen in het onderwijs, opleiding, cursussen én… wie je als persoon bent. Als interim-manager krijg je te maken met specifieke vraagstukken die een beroep doen op je bekwaamheid op het gebied van analyseren, besluiten en veranderen. Maar – zo blijkt – ook de andere dynamiek in het team en het omgaan met externe belanghebbenden zijn anders voor een interim-manager dan voor een reguliere directeur van een school. Daarom gaan we in deze leergang op zoek naar aangrijpingspunten in je eigen professionele identiteit voor het succesvol uitvoeren van interim-opdrachten.

De leergang bestaat uit:

• Tweedaagse ‘De professionele identiteit van de interim-manager’
• Intervisie
• Coaching op jouw ontwikkeling als interim-manager
   

Leergang 2 ‘Organisatieanalyse ‘

Van jou als interim-manager wordt verwacht dat je snel weet hoe de school in elkaar zit en waarop je moet insteken om de gewenste veranderingen op gang te brengen. Dikwijls heb je – uit de kennismaking en opdrachtverstrekking – een eerste indruk opgebouwd. Cruciaal vinden wij dat je altijd begint met een analyse van ‘het systeem school’; uiteraard maak je daarbij gebruik van beschikbare data, maar je gaat ook zelf op onderzoek uit. Je onderzoekt ook de laag onder de analyse, waar de causale verbanden dikwijls historisch te verklaren zijn.

Deze leergang bestaat uit twee modulen:

• Analyse-instrumenten kiezen en hanteren
• Diagnosticeren en de verwaarloosde organisatie
   

Leergang 3 ‘Verandermanagement als interim-manager’

De interim-manager heeft een beperkte tijd ter beschikking. En meestal is er een stevige opdracht gegeven. Dat betekent dat je druk zult voelen om snelle stappen te maken in een bepaald veranderproces. Het spanningsveld met ‘duurzaam veranderen’ is dan bijna altijd aanwezig. Immers, om te komen tot goed verankerde veranderprocessen, waarin mensen eigenaarschap voelen en er draagvlak is in het team, kost tijd. En het opbouwen van een robuuste organisatie waarin de ingezette veranderingen beklijven, ook na jouw vertrek, is eveneens een kwestie van wat langere adem. Dit leidt in ieder geval tot de vraag die je jezelf regelmatig zult stellen: wat is het meest effectieve en efficiënte verandermanagement in die situatie?

De leergang bestaat uit twee modulen:

• Betrokkenheid als vliegwiel voor verandering
• Project- en procesmanagement

Leergang 4 ‘Conflicthantering en crisismanagement’

Gelukkig is niet in iedere interim-opdracht sprake van crisismanagement. Maar het is goed om voorbereid te zijn op situaties waarin de escalatieladder opduikt. In scholen is dat bijna altijd als conflicten niet goed worden opgelost. En – inherent aan een interim-situatie – kun je daar eerder mee te maken krijgen dan in een reguliere vacaturevervulling als schoolleider. Hoe kun je als interim-manager aankomende conflicten en crises zien aankomen en hoe los je ze op, dat zijn de vragen die we in deze leergang centraal stellen.

De leergang bestaat uit één module in de vorm van een simulatieopdracht op een school.

Leergang 5 ‘Organisatorisch kader van de interim-manager’

Als interim-manager draag je zorg voor een professionele uitvoering van je opdracht. Daar horen ook specifieke procedures bij die niet bij iedere opdrachtgever standaard gehanteerd worden. Daarom is het goed dat je weet hoe je komt tot een goede opdrachtformulering, dat je helder kunt rapporteren en daarbij oog hebt voor belangen van alle betrokkenen.

Deze leergang bestaat uit twee modulen:

• Onderhandelen en contractlegging
• Verantwoording

Afronding

Je rondt de opleiding af met een (poster-)presentatie en een gesprek met vakgenoten.